新北市私立精緻之家幼兒園 104學年度 上 學期 ( 2015年8月1日至2016年1月31日 )
大班 教材摘要一覽表
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1 |
小瓢蟲主題書 |
8 |
繪本 – 農夫和鬼怪 |
大象畫冊A |
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2 |
繪本 – 籠外的天空 (CD精裝) |
9 |
生活一級棒 ( 3) |
1 6 |
2015(下)美勞輯 (詳見附件3) |
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3 |
繪本 – 小白鴿信差 (CD精裝) |
10 |
親子律動歡樂歌謠(+CD) |
1 7 |
立體勞作 |
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4 |
繪本 – 小小老鼠之百分百女孩 |
11 |
歡唱世界童謠：兩隻老虎 (+CD) |
18 |
立體紙模型 |
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5 |
繪本 – 小小老鼠之城市冒險 |
12 |
聲音的遊戲 (詳見附件2) |
19 |
百變魔術DIY |
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6 |
繪本 – 寶寶森林歷險記 |
13 |
創造性肢體活動 (詳見附件1) |
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7 |
繪本 – 七巧板說故事 |
14 |
幼兒體能律動專輯(7) |
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新北市私立精緻之家幼兒園 104學年度 上 學期 ( 2015年8月1日至2016年1月31日 )
中班 教材摘要一覽表
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1 |
小瓢蟲主題書 |
8 |
繪本 - 瘦阿德和胖阿芬 |
生活一級棒 ( 1) |
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2 |
繪本 - 小沙龍的冒險 |
9 |
繪本 – 我討厭男(女)生 |
1 6 |
2015(下)美勞輯 (詳見附件3) |
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3 |
繪本 - 小怪獸的大疑問 |
10 |
親子律動歡樂歌謠(+CD) |
1 7 |
立體勞作/立體紙模型 |
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4 |
繪本 - 小河馬的大煩惱 |
11 |
歡唱世界童謠：兩隻老虎 (+CD) |
18 |
百變魔術DIY |
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5 |
繪本 - 河馬海蒂愛跳舞 |
12 |
聲音的遊戲 (詳見附件2) |
19 |
隨意塗鴉書 (蝴蝶篇) |
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6 |
繪本 - 媽咪，我長大了！ |
13 |
創造性肢體活動 (詳見附件1) |
2 0 |
獅子畫冊A |
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7 |
繪本 - 雷克斯的痛痛牙 |
14 |
幼兒體能律動專輯(7) |
2 1 |
我的塗畫本(1) |
新北市私立精緻之家幼兒園 104學年度 上 學期 ( 2015年8月1日至2016年1月31日 )
小班 教材摘要一覽表
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1 |
小瓢蟲主題書 |
8 |
繪本 - 球球和白雲 |
2015(下)美勞輯 (詳見附件3) |
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2 |
包姆和凱羅的冬日早餐-繪本 |
9 |
生活安全 ( 1) |
1 6 |
立體勞作/立體紙模型 |
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3 |
包姆和凱羅的天空之旅-繪本 |
10 |
親子律動歡樂歌謠(+CD) |
1 7 |
百變魔術DIY |
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4 |
包姆和凱羅的星期天-繪本 |
11 |
歡唱世界童謠：兩隻老虎 (+CD) |
18 |
隨意塗鴉書 (飛機篇) |
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5 |
包姆和凱羅的購物記-繪本 |
12 |
聲音的遊戲 (詳見附件2) |
19 |
斑馬畫冊C |
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6 |
繪本 - 球球尋寶記 |
13 |
創造性肢體活動 (詳見附件1) |
2 0 |
寶貝塗塗樂(1) |
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7 |
繪本 - 球球和鯉魚旗 |
14 |
幼兒體能律動專輯(7) |
2 1 |
新北市私立精緻之家幼兒園 104學年度 上 學期 ( 2015年8月1日至2016年1月31日 )
美 勞
教材一覽表|
2015年8月 |
2015年9月 |
2015年10月 |
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襯衫父親卡 |
蛋糕紙杯花束
長柄造型手搖扇 |
月亮兔子吊飾 |
彩繪竹蜻蜓
木質小盆栽相框名片夾 |
萬聖節相框 |
馬賽克萬聖節 |
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2015年11月 |
2015年12月 |
2016年1月 |
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彩繪風箏 |
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聖誕老人吸鐵+EVA雪人卡片 |
聖誕節相框 |
我的手印卡
圓點貼畫 |
大吉大利筆筒 |
精緻之家
創造性肢體活動
(心靈的魔力)
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1.
基礎篇 |
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8 |
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1 |
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9 |
我的手指頭觸覺靈敏他可以告訴我東西的特性 |
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2 |
我的身體會自動地作一些事情。 |
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10 |
我用身體的其他部份來觸摸東西，同樣會有感覺 |
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3 |
我能吩咐我的身體做一些動作。 |
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11 |
聲音可以指揮我做事 |
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4 |
我的身體需要休息。 |
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12 |
我的聽覺能告訴我州操環境的情況 |
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5 |
我的身體各部位彼此合作無間，讓我能自由轉動。 |
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13 |
我能模仿許多聲音 |
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6 |
我的肌肉也能讓我的身體活動自如。 |
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14 |
不同的東西會發出不同的聲音，我能用聽覺來分辨這些不同的聲音 |
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2.
空間與形狀 |
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5.
溝通 |
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1 |
我的四周有個「魔術圈」。 |
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1 |
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2 |
我能在自己的「魔術圈」裏做出各種動作。 |
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2 |
我可以用手表達內心的想法和感覺 |
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3 |
我有神奇的魔力，可以叫我的身體變出千百種形狀。 |
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3 |
我可以用眼睛表達內心的想法和感覺 |
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4 |
我也能運用神奇的魔力，叫我的身體變成各種東西，同時作出它特有的動作。 |
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4 |
我可以用聲音表達內心的想法和感覺 |
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5 |
我能和別人共同分享一個大空間，但仍然保有自己的小圈圈。 |
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5 |
我會用舌頭和鼻子接受外界的訊息 |
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6 |
我隨口令叫自己的身體 動、停或休息。 |
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6 |
我可以不用語言，只用手勢和訊號和別人溝通 |
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7 |
我能用各種動作來探索周遭的大空間。 |
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7 |
我能用整個身體表達內心的感受 |
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8 |
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8 |
只要我有耐心，我也可以和動物溝通 |
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9 |
我能用語言和別人溝通 |
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9 |
當我變成某樣東西時，我就表現該樣東西的特徵。 |
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10 |
每一個字、詞都有不同的聲音和節奏 |
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3.
自我認同 |
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11 |
我能用語言來表達我的想法，並和別人溝通 |
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1 |
我的體內有一個專屬於我的自然節奏 |
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12 |
當我同時使用觸摸手勢表情動作和語言等方法和人溝通時最能充分地表達自己的想法和感覺 |
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2 |
你我雖然有許多共同點，但世界上絕對沒有任何兩個人事完全相同的 |
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3 |
我可以用很多法找出「我是誰?」、「我和別人有那些地方不一樣?」 |
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6.
人物腳色 |
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4 |
我能想出一些和別人不一樣的想法，也能感受一些和別人不樣的情緒 |
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1 |
角色的總類很多我。能扮演各種角色。 |
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4.
感官 |
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2 |
每一個人物角色都有他自己特別的住所 |
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1 |
每樣東西幾乎都有氣味，我能用鼻子聞出來。 |
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3 |
每一個人物角色都具有獨特的情感、容貌、體型、動作和聲音 |
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2 |
我的眼睛非常重要，因為我幾乎時時刻刻在使用這雙眼睛。 |
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4 |
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3 |
我的眼睛能自動調整焦距，所以我能看清許多東西。 |
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5 |
我能扮演沒有生命的東西 |
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4 |
我的眼睛能看到許多顏色，不同的顏色給我不同的感受。 |
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6 |
我能扮演虛構的人物 |
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5 |
每樣東西都有形狀。我能用我的眼睛看到這些形狀。 |
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7 |
我能扮演童詩或兒歌中虛構的人物 |
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6 |
當我看見某件事情發生時，會很自然地興起某種情緒 |
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8 |
我能扮演真實的人物 |
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7 |
我的味覺非常主觀；世上沒有任何兩個人的味覺是一樣的 |
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9 |
我能用各種道具和服飾使我所扮演的角色更生動 |
精緻之家 聲音的遊戲
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序 |
遊戲方式 |
活動日期 |
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序 |
遊戲方式 |
活動日期 |
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1 |
手鼓和小手鼓 |
/ |
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18 |
行進中的樂隊 |
/ |
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2 |
模奏迷敲擊手鼓之遊戲 |
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19 |
暴風雨 |
/ |
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3 |
雷神 |
/ |
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20 |
動物園 |
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4 |
鐃鈸家族 |
/ |
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21 |
以音色組成的組曲 |
/ |
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5 |
手的樂器 |
/ |
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22 |
木琴的即興演奏
I |
/ |
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6 |
回聲遊戲 |
/ |
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23 |
木琴的即興演奏
II |
/ |
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7 |
以節奏來打招呼 |
/ |
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24 |
滾動的球 |
/ |
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8 |
彈跳的球 |
/ |
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25 |
投球遊戲 |
/ |
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9 |
移動的指揮家 |
/ |
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26 |
午安，樂器先生 |
/ |
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10 |
手拍子及拍膝遊戲 |
/ |
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27 |
即興合奏 |
/ |
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11 |
聲音猜謎遊戲 |
/ |
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28 |
兒歌的即興演奏 |
/ |
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12 |
捉迷藏 |
/ |
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29 |
獨奏與齊奏 |
/ |
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13 |
時鐘
I |
/ |
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30 |
記號樂譜 |
/ |
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14 |
聲音傳遞遊戲 |
/ |
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31 |
時鐘
II |
/ |
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15 |
報紙樂器 |
/ |
|
32 |
打擊樂演奏 |
/ |
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16 |
定音鼓遊戲 |
/ |
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33 |
機械 |
/ |
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17 |
教堂鐘聲 |
/ |
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34 |
節奏之合成 |
/ |
